專業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng) 下載技巧突破（一）

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專業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng) 下載技巧的概念來源于美國教務(wù)管理系統(tǒng) 下載心理學家E.K.Strong撰寫的《教務(wù)管理系統(tǒng) 下載心理學》。該書寫于20世紀20年代，其內(nèi)涵一直隨時代發(fā)展不斷變化，始終與市場同步前進。
    專業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng) 下載體系包括做充分的教務(wù)管理系統(tǒng) 下載準備和目標設(shè)定（SMART）；成功開場，引起并維持買家的注意，贏得對拜訪客戶的興趣；通過提問獲取客戶關(guān)鍵信息，并觀察對方肢體語言，發(fā)掘他們的關(guān)注點及購買動機；專業(yè)應(yīng)對客戶的反對意見，理解應(yīng)對的基本原理和有效做法；識別購買信號并懂得適時地要求客戶承諾，達成協(xié)議。
    目標設(shè)定：
    搜集信息和引發(fā)決定
    要得到想要的結(jié)果，首先得設(shè)定目標，否則可能無功而返。一個復(fù)雜的教務(wù)管理系統(tǒng) 下載過程由一系列階段性目標構(gòu)成，每一個分目標都最終指向簽單成交。將教務(wù)管理系統(tǒng) 下載開始到目標實現(xiàn)的過程比作階梯，每上一步，都必須獲得客戶的信息或同意。所以，目標設(shè)定的核心在于兩個重要方面：搜集信息和引發(fā)決定。這些“階段性成果”的不斷疊加和累積可以帶你一步步走向成功。
    例如，“搜集信息”和“引發(fā)決定”可以是表1中這些教務(wù)管理系統(tǒng) 下載目標。這些目標的設(shè)定其實也體現(xiàn)了教務(wù)管理系統(tǒng) 下載管理學中經(jīng)典的目標制定SMART原則，即：明確的（Specific）、可量化（Measurable）、可行的（Achievable）、以結(jié)果為導向（Result-oriented）、時間性（Timescale）。
    客戶分類：四大關(guān)鍵人物
    在大宗生意教務(wù)管理系統(tǒng) 下載中，賣方必須認定客戶中影響購買決定的四個關(guān)鍵人物。關(guān)鍵人物的作用以及他們看重什么等這類信息在大宗購買中尤為重要，因為他們每個人對決策都有話語權(quán)。這四類關(guān)鍵人物分別是：
    一、投資者。手中掌有財政大權(quán)，往往是高級管理者中的一員，擁有最后的決定權(quán)，但不直接參與購買流程。
    二、看門人。為投資者做“審查”工作，將產(chǎn)品與采購標準進行比較。采購代理、技術(shù)專家等往往充當看門人的角色。
    三、使用者。要與你的產(chǎn)品一起生活的人，日后會對產(chǎn)品作出具體評價。
    四、教練。站在你這一邊，在教務(wù)管理系統(tǒng) 下載過程中引導、幫助你應(yīng)對關(guān)鍵影響者并提供有用的信息。他們是一筆財富。
    了解四個關(guān)鍵影響者對建立教務(wù)管理系統(tǒng) 下載關(guān)系非常重要。每一個影響者都能對你的教務(wù)管理系統(tǒng) 下載成功構(gòu)成影響。因此，取得每個人的支持是重要的，要完成一次教務(wù)管理系統(tǒng) 下載，你必須得到每個人的同意。
    需求分析：結(jié)果和贏的區(qū)別
    要滿足客戶的需求，就必須明白他們深層次的動機：為什么客戶會選擇購買某種產(chǎn)品/服務(wù)，而不是另一種。成功的教務(wù)管理系統(tǒng) 下載總是從理性和情感兩個層面迎合客戶，兩者的關(guān)系。
    從理性層面迎合客戶就是要注重結(jié)果?？蛻糍徺I產(chǎn)品，是因為他們想得到使用這一產(chǎn)品的結(jié)果。一個成功的教務(wù)管理系統(tǒng) 下載人員懂得向用戶描述產(chǎn)品帶來的效益，如增加25%的正確率、減少一半的加班量、使利潤增加三成等。
    從情感層面滿足客戶就是成就對方贏的心理。結(jié)果固然重要，但人們只根據(jù)自己的立場和收獲談利益。結(jié)果可以量化，贏卻是不可觸摸和主觀的。每個人對贏的感覺不一樣，如被表揚、工作有安全感和保障、上班的自由度更大等。

標簽：教務(wù)管理系統(tǒng) 下載技巧