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農(nóng)村幼兒園現(xiàn)狀(寶寶入園專題)
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改革開放以來,隨著廣大農(nóng)村生活水平的日漸提高、農(nóng)民視野的擴(kuò)大,舉辦像城市那樣的農(nóng)村幼兒園教育成了農(nóng)民們或外來務(wù)工者的強(qiáng)烈渴望。但是,由于我國目前還缺少幼兒教育相關(guān)的健全的法律規(guī)范,主管部門在對(duì)幼兒園的批準(zhǔn)設(shè)立、資源配置和監(jiān)督管理等方面還沒有統(tǒng)一嚴(yán)格的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),致使農(nóng)村的幼兒教育部分以民辦幼兒園的形式出現(xiàn),辦學(xué)質(zhì)量參差不齊。當(dāng)前大部分的農(nóng)村幼兒園都以民辦幼兒園為主,幼兒園缺乏政府的資助或補(bǔ)貼,經(jīng)營者一方面必須講究經(jīng)濟(jì)效益,另一方面結(jié)合市場(chǎng)需要,盡大可能地“開源節(jié)流”,存在著“只重經(jīng)濟(jì)效益,不重社會(huì)效益”的情況。這類幼兒園教(寶寶入園)育管理不規(guī)范,架構(gòu)松散,流于形式,甚至僅只充當(dāng)“托兒所”的角色,而無法實(shí)現(xiàn)幼兒園的保教功能。- 1爺爺奶奶也得學(xué)習(xí)
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