工程測量實習報告

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                                工程測量實習報告

專業(yè)：土木工程
班級：093班
小組：第29小組
姓名：丁輝
小組成員：組長：鄧玉軍；組員：馬質(zhì)斌，王錦波，劉葉強，王鵬程

實習時間：2010-6-21~2010-7-3
實習地點：師生活動中心
指導老師：韓有民
實習概述
工程測量實習，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實踐課，對我們學土木工程專業(yè)學生來說，它的重要性不言而喻。學測量不僅是獲取書本的理論知識，更是培養(yǎng)我們的動手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結(jié)，以及體會測量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。這項技能的熟練掌握對將來走向工地有極大的幫助，學校給予學子實踐的機會遠不足以滿足學生的需求，為此，我們必須在有限的機會創(chuàng)造最大的知識收益。當然我們還可以通過測量實習這個平臺，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作精神和領導能力。
實習內(nèi)容
（一） 水準路線測量
（二） 導線測量外業(yè)
1. 水平角觀測
2. 丈量邊長
（三） 測量內(nèi)業(yè)及測圖準備
1.  控制點的高程計算
2.  導線點的坐標計算
3.  測圖準備――打方格及展繪導線點
（四）碎部測量
1.碎部點的測繪
2.平面圖的整飾、清繪
（五）點的測設
實習過程
6月21日,星期一：上午，開實習動員大會，領取儀器，到達實習地點熟悉環(huán)境；下午，進行水準測量和導線測量外業(yè)的丈量邊長。
上午8點，韓有民老師給我們開展了實習動員大會，給我們仔細講解了實習的過程和需要注意的事項。接著讓我們在指定的地點領取儀器，我們?nèi)M成員積極團結(jié)的背著儀器，然后組長去實習地點熟悉情況。下午3點，我們準時到達實習地點，進行測量。首先，我們進行的是水準路線測量。最開始，由小組成員王錦波安置儀器，并對儀器進行整平和照準。看的出，我們小組的成員都非常的積極。第一個點六個人都獨立地讀出了數(shù)據(jù)。不過還是以為王錦波的數(shù)據(jù)為準了。接著，下一個點由劉葉強負責測量，這樣我們每個人都獨自地完成了一個測站的測量。
操作儀器當然是最重要的事情，給儀器撐傘等一系列的事情也是必不可少的。我們都積極主動地為整個小組服務，輪流地分工這些事情。盡量讓每個人都能完整地體驗一個測站的測量工作的全部工作。我最先做的是跑尺子，接著讓我記錄測量數(shù)據(jù)，緊接著是給儀器撐傘，最后讓我操作儀器測量數(shù)據(jù)。
水準路線完成以后，我們便丈量邊長。我們同樣是有明確的分工，不過剛開始沒有仔細看清楚丈量邊長表格的要求。對于大于50米的導線，我們沒有進行分段測量并記錄各段的測量數(shù)據(jù)。以至于等測量完整個閉合導線后，又從新開始測量。好的是及時得到了韓老師的指導，我們保留了原先測量的導線邊長小于50米的數(shù)據(jù)，大大減少了返工的工作量。
    今天的實習，讓我對儀器的構(gòu)造有了更加深刻的了解。意識到這門課程沒有實際的操作，完全靠理論的知識，根本無法順利地完成各項任務。也讓我明白了很多在理論課上學地似懂非懂的知識，例如，水準尺的讀數(shù)和鋼卷尺的讀數(shù)等。同時明白了一個小組團結(jié)積極的重要性，以及從這份團結(jié)中獲得的快樂。
6月22日星期二：上午，進行導線測量外業(yè)的水平角觀測。由于過程復雜，七個點的測量用去了上午四個半小時的時間；下午，我們進行了若干個碎部點的測量。
早上6點，我們準時到達實習地點。第一個測點是C7，同樣讓王錦波最先對儀器進行安置，對中和整平。當然由于我昨天已經(jīng)做好了充分的復習，對儀器的結(jié)構(gòu)比較熟悉，在操作過程中，對他們錯誤的操作和不懂的知識進行了糾正和解釋。這樣，在我們共同的參考，學習下，我們很快調(diào)節(jié)好了儀器，并基本掌握了測量的全部過程。第七個測點剩下的測量工作繼續(xù)由王錦波完成。
第七個測點的測量工作完成后，由于其他測點已經(jīng)被其他小組占用。我們只有等待，同時由王錦波和馬質(zhì)斌給我們帶早餐了。吃過以后，好像都精力充沛。接下來的幾個點都順利的進行了。不過在這過程中也有些不盡如人意的地方。比如，大家不是非常愿意立桿，變換測點的時候會忘記一些東西等。但是，我們小組有著不一般的團結(jié)精神，都會主動的替換疲憊的小組成員休息。這點讓我覺得非常高興。
第六個測點的測量工作由我負責完成。我很快完成了儀器的對中和整平操作，接下來是照準和讀數(shù)了，盤坐讀數(shù)準確獲得。當測量盤右數(shù)據(jù)時，獲得的數(shù)據(jù)與盤坐進行比較，不滿足測量的精度。于是，我開始分析誤差的來源。在詢問小組其他成員時，我明白了進行盤右觀測的時候，我沒有將目鏡十字絲的交點照準地面測點，由此帶來了較大的測量誤差。重新測量后，我終于獲得了該點有效的測量數(shù)據(jù)。接著，我們很快完成了剩下的工作。
下午3點，我們開始了碎部測量。剛開始我們對將要進行的測量基本上沒有頭緒，于是王錦波在C1點上安置儀器，其他小組成員現(xiàn)場討論測量的原理及步驟。半個小時后，大家都有了明確的認識。便陸續(xù)進入了測量狀態(tài)。由于，剛開始還處于摸索階段，進展緩慢，我便在一邊獨自看書，以便更加徹底地了解測量過程，避免我們在測量過程中出現(xiàn)不必要的差錯。
下午讓我印象最為深刻的是我們的組長――鄧玉軍。在大家不主動立尺的情況下，都是他無私的站出來。不管去多么臟的地方立尺，他都毫無怨言。剛開始我沒有很高的積極性了，感覺實在是有點累，只想坐著?？煽吹剿谋憩F(xiàn)，我覺得慚愧了，便積極主動地跟他們協(xié)作。下午，我有了更加多操作儀器的機會。我也好好地把握住了每一個機會，為的是更加了解這個將來會陪伴我一生的儀器。我對儀器的每個操作步驟都進行了多次的熟悉，并獲得了多組數(shù)據(jù)。這就是我下午最大的收獲。經(jīng)緯儀的構(gòu)造和使用方法在我心里面有了非常深刻的印象。也極大地增強了我對這個專業(yè)自信心。下午，我們完成了9個碎部點的測量工作。我相信明天我們的工作將會更加順利地完成。
6月23日星期三：上午，我們完成了多個碎部點的測量工作；下午，測量儀器的豎盤指標差以及對三個碎部點進行返工。
同樣，我們6點到達測量地點。一切都像往常一樣順利地進行著，唯一不同的是今天剛開始由我對儀器進行整平工作。我先將圓水準器氣泡調(diào)到正中間，然后調(diào)節(jié)水準管。我將一個方向的水準管氣泡調(diào)到正中間后，再旋轉(zhuǎn)90°，調(diào)節(jié)另一個方向的水準管氣泡?？墒菃栴}是我每次旋轉(zhuǎn)90°后，原先在該方向上已經(jīng)調(diào)節(jié)好的水準管氣泡又偏離了中央位置一格以上。重復地進行了很多次水準管整平操作，我還是沒有讓水準管在三個方向上同時滿足水準管氣泡基本居中。思考了很長時間，我還是沒有找到問題的原因，最后為了不耽誤測量工作的進行，我沒有嚴格要求水準管氣泡的居中情況。這樣，上午我們忙碌到11點10分左右，就基本上完成了雖不測量的工作。
下午，原本打算是4點30分到達地點的。由于中午在宿舍研究碎部點測量數(shù)據(jù)的時候，我們發(fā)現(xiàn)在測量過程我們忽略了豎盤指標差對豎直角測量造成的儀器誤差。于是，我們決定還是3點到達現(xiàn)場并討論解決方法。最后，我們對三個點進行測量，確定儀器的豎盤指標差x=10″。然后對已測好的各個碎部點的豎直角進行調(diào)整。下午最后的一項任務是對三個碎部點進行重新測量獲得數(shù)據(jù)。
今天，我們4點30分左右就收工了。這對疲憊的我們來說，無疑是一件非常開心的事情。同時想到這次測量實習的基本任務即將完成，心里有種說不出的成就感。
6月24日星期四：上午，我們一起在宿舍整理數(shù)據(jù)并將昨天測量的控制點及碎步點測繪在圖紙上；下午，我們測量師生活動中心周圍花壇以及道路的碎步點。
上午，我們分工畫圖。開始由大家一起討論并測繪控制點，然后每個人測繪5個碎步點。大概接近10點鐘，師生活動中心的大致平面圖已經(jīng)完成。我們便和組長商量上午不要去測量了，等到下午早點出發(fā)。組長答應了，于是我們幾個約好去打籃球放松下了。
下午1點半，我們從宿舍出發(fā)。開始了下午艱巨的測量工作。在大家的討論下，由王錦波繪畫周圍平面圖草圖并定下碎步點。接著我們輪流測量每個控制點附近的碎步點。到了4點半，才完成了碎步點的測量。然后用鋼卷尺測量了花壇尺寸，道路寬度等測繪需要的數(shù)據(jù)。
在下午的測量過程，韓老師兩次來到實習地點，考察我們的實習進度。我們乘機休息了，和老師討論了些問題。韓老師平易近人，也很幽默。和他的對話，我覺得非常地愉快。老師一一了解了我們的名字，并說我的名字最好記。我還借機說我的學號是一號，老師也很幽默地說這個更加可以增加印象了。最后，我向老師詢問了一個我在測量過程中不懂的問題。我在經(jīng)緯儀的對中、整平的過程中，發(fā)現(xiàn)水準管氣泡始終不能調(diào)整到在各個方向都滿足偏離中央位置不超過一格。我剛把問題說完，老師就忙著跟我解釋說：這是儀器有問題，要調(diào)節(jié)，你們怎么不給我說呢？說完，便給我們調(diào)節(jié)儀器。老師一邊忙著，一邊和我們說笑。
成果質(zhì)量
測量成果質(zhì)量的好壞主要取決于測量數(shù)據(jù)的準確性。測量過程中，測量數(shù)據(jù)往往存在一定的誤差。這些誤差來源有：觀察者、測量儀器、外界條件。
我們在測量實習過程中，每項工作都有明確的分工，每個小組成員都輪流實踐測量過程的每個細節(jié)。由于每個的視力都有所不同，致使我們的數(shù)據(jù)存在了明顯的誤差。水準儀、經(jīng)緯儀的整平，對中不是非常的準確以及水準儀本身存在一定誤差，也使得測量數(shù)據(jù)有誤差。我們對測量數(shù)據(jù)的準確性要求不是非常大，在測量過程中，我們對測量數(shù)據(jù)作了一定程度上的近視處理。以上的一切誤差來源使得我們的測量成果質(zhì)量不是非常的高。但這些數(shù)據(jù)大致地反映了我們的測量結(jié)果，對我們測量實習成果的得到，產(chǎn)生不是很大的影響。
心得體會
測量實習能夠更好的體會所學到的知識。通過這次實習，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。
這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。
通過實習實踐，我學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。
總的來說，這次實習讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細心，鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。